O mellor e o peor do curso TCpDH (segundo os alumnos)

Case se nos olvida esta entrada sobre o curso e dado que a xente tuvo a oportunidade de expresar a súa opinión, que mellor que deixala recollida e dende logo non se pode negar que as opinión son dispares...

O mellor:

• O caso de software libre.

• A charla de “ As novas perspectivas de desenvolvemento nas comunidades indíxenas”
• A charla de “O papel da agricultura no desenvolvemento no Sur”

• A charla da historia da colonización
• O caso de sensibilización co Sáhara
• A dinámicas nas que tivemos que participar, fixéronme pensar.Non sabía nada sobre cooperación internacional e creo que agora podo falar con propiedade e o máis importante, vin como funciona una organización de voluntariado, o que buscan , as súas metas. Hai xente con espírito aventureiro, cousa que me encanta.
• A dinámica na que falamos cos “representantes” da comunidade de Nicaragua.
• Que en xeral é bastante participativo.
• A aprendizaxe de importantes conceptos para a cooperación no desenvolvemento.

• Introducirse no tema da cooperación e ver as problemáticas mundiais.
• O bo clima que se moveu entre a xente
• Toda a aprendizaxe obtida, poder coñecer á xente e participar con eles nas actividades o que fixo no seu conxunto dunha experiencia moi positiva.
• A xente participativa
• A interconexión dos temas das charlas
• Coñecer a xente nova con diferentes puntos de vista
• A diversidade de conceptos
• Visión de futuro
• A liberdade de opinión e o debate.
• Os momentos café

• A comida
• A aportación de fotografías, vídeos…
• A experiencia persoal

O peor:

• O volume de aulas ligadas á rama técnica foi menor do esperado.
• O lonxe que queda a facultade
• A charla de “O modelo actual de desenvolvemento e a pobreza”
• A charla de “O modelo enerxético actual e alternativas”
• Que sexa en fin de semana
• A charla sobre “ a perspectiva de xénero”
• A charla de “Os movementos sociais no sur”
• Comezar ás 16.
• A charla de “Perspectiva de xénero na cooperación”
• As poñencias que foron demasiado teóricas e pouco dinámicas (perfectas para durmir)
• As charlas ideolóxicas propagandísticas con poñentes pouco preparados.
• Pouco rigoroso nos conceptos expostos na gran maioría das charlas
• Cando rematou o café de comercio xusto.

• Hai persoas que se excederon no tempo
• Moi repetitivo en moitos aspectos
• Notábase que en charlas o docente non sabía do tema e viña obrigado.
• O horario intensivo (8 horas ó dia)
• Pouco descanso entre charlas
• Madrugar un domingo
• Ter que levar traballo para casa.
• Chegar o curso sen durmir (coma hoxe)