Cósmica 2014: Taller de autogestión para la lucha!

El Taller de Autogestión como herramienta de lucha corrió a cargo de Victoria Molinero, de ISF Madrid. Nada más entrar, ya había un cartel que advertía que no se podía entrar sin contacto humano. Es decir, debíamos estar tocando a alguien en todo momento. Después, pasándonos el turno de habla mediante unas pelotas, nos fuimos presentando.
 

Después, hicimos entre todos una especie de reloj termómetro, un círculos en el que según donde te situaras, significaba ‘’más’’ o ‘’menos’’. Así, Victoria nos fue preguntando cuánto tiempo llevábamos en ISF, cuánto en movimientos sociales, cuántas veces nos habíamos enamorado, cómo de implicados nos sentíamos en los movimientos sociales, cuánto sentíamos que influíamos…


Después, entre todos discutimos qué era lo que definía la autogestión. Para algunos, era no depender de recursos externos, para otros, que no hubiera una estructura vertical, para otros, que hubiera asunción de responsabilidades pero no de mayor poder de decisión. No se llegó a una definición definitiva, sino que se lanzaron esas ideas simplemente.

Después, Victoria explicó mediante unas pancartas aspectos que ayudan en la gestión del grupo. Antes de una reunión, importaba por ejemplo elegir el lugar o convocar a las personas. Durante la reunión, la manera en que se alcanza un acur¡erdo (por votación, por consenso…) el proceso o el contenido. Después, es importante hacer un seguimiento del acuerdo, una devolución de resultados… Son aspectos estos últimos que se descuidan bastante, por desgracia. En las propias asambleas también hay diversos elementos que merecen atención.

Por ejemplo, la moderación del debate, la figura del pepito grillo (alguna persona que recuerda, por si no se tiene en cuenta, lo que se acordó en otras ocasiones, poniendo en situación algunas intervenciones), el sensor de vibras (alguien que detecta cuando la gente está empezando a desconectar, cuando está muy interesada… para agilizar el proceso). Son interesantes los gestos: mostrar acuerdo sin hacer ruido, decir que se vaya al grano, pedir que se acorte una intervención, indicar que uno no se siente lo suficientemente enterado como para votar… O incluso uno, muy violento, que sirve para mostrar completo rechazo a una decisión o posicionamiento.

MIGUEL PINO

Enlaces relacionados (Cósmica 2014: reunión da base social das diferentes asociacións de Enxeñería Sen Fronteiras de España en decembro 2014,  en Allariz, que tivo lugar coa cofinanciación de Cooperación Galega da Xunta de Galicia)

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- Teatro Oprimida 

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Cósmica: Taller de Teatro Oprimida

Nesta pasada Cósmica tivemos a fortuna de asistir a un obradorio de Teatro d@ Oprimid@.

Obradoiro capitaneado por Ángela, Fran e Rebeca que en a penas dúas horas, conseguiron que os presentes nos plantexáramos e reflexionásemos sobre as problemáticas sociais e prexuizos que nos rodean, todo esto dende o  xogo, a improvisación e as actividades grupales.

Explicaron que cando falamos deste tipo de teatro estamos referíndonos a un método teatral baseado no principio de que o acto de transformar é transformador. Un método que busca mediante o diálogo, o cambio, o xiro de otorgar aos oprimid@s o seu dereito á palabra, e literalmente " o seu dereito a ser".

En palabras de Bogal " Aquel que transforma as palabras en versos transformase en poeta; aquel que transforma o barro en estatua transformase en escultor; ao transformar as relacións sociais e humanas representadas nunha escea de teatro, transformase en cidadán"

Os exercicios nos levaron a crear esa " realidade desexada" e  poñendo de manifesto as opresións sociais; deste xeito xurde a opción para mudar esas situacións, todo isto de forma grupal, dinámica e colaborativa.

Dentro do marco no que nos atopábamos, nunha Cósmica de ESF, este obradoiro nos aporta o coñecemento e posibilidade de plantexamentos diferentes formas de reivindicación e sensibilización para achegar a unha sociedade a idea de cambio, para ser conscientes das problemáticas e para descubrir dentro de nós mesmos se realmente somos coñecedores do que nos rodea.

ANDREA RODRIGUEZ LORENZO

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Cósmica 2014: Aprender cooperando

Aprendizaxe cooperativa: aprender a cooperar - cooperar para aprender 

 O sábado pola tarde, despois de experimentar co prototipo de xogo de rol da cooperación que está a desenvolver ESF, voltaron os obradoiros a pares; e mentres media 'cósmica' descubría o teatro da oprimida, a outra media faciamos o propio coa... Aprendizaxe cooperativa!

Foi unha das experiencias máis intensivas da fin de semana pois en apenas dúas horas Laura e Rosa explicáronnos en que consiste esta metodoloxía didáctica, fixeron un rápido percorrido polo programa curricular no que elas a desenvolven e puxeron en práctica moitas das dinámicas que empregan.

Entendín que a aprendizaxe cooperativa na escola supón traballar con grupos heteroxéneos de alumnado nos que todos os membros de cada grupo rematan acadando os obxectivos educativos mediante o apoio mutuo.

Pareceume moi interesante pois imaxino que as persoas que teñan vantaxe nun campo, no canto de se aburrir, ademais de aprender a aprender, aprenden a ensinar.

O máis positivo da experiencia foi o xogo. Xogamos moito. Sentímonos como a rapazada do centro de educación primaria de Cambados onde Rosa e Laura xa están a poñer en funcionamento este sistema.

ROBERTO ROGET





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Cósmica 2014: Aprender en comunidad

Germán Vargas Callejas, periodista, filósofo y profesor universitario, vino a presentarnos su perspectiva y experiencia vital de la gestión en comunidad. Indígena quechua, boliviano y residente en Europa desde hace 17 años, su hablar sosegado y su actitud de escucha, siempre abierta al debate y al aprendizaje bidireccional, nos permitió reflexionar y comprender de manera sencilla el potencial que encierra el trabajo en equipo y lo que realmente representa la vida en comunidad y la gestión de los bienes comunes de manera conjunta.

Valores como la solidaridad y el respeto están en la base de la pirámide cuando se habla de la organización de las comunidades indígenas bolivianas, donde las decisiones se debaten de manera participativa, democrática y horizontal, aunque finalmente sea la voz de la experiencia la que acabe inclinado la balanza.

Se habló de un cambio de perspectiva en la educación de los más pequeños como pilar fundamental para una visión comunitaria de nuestra sociedad. La educación que active de manera efectiva la participación de todos y cada uno de los niños, con dinámicas prácticas, en las que el aprendizaje sea continuo también para el profesor, y poniendo en valor las capacidades propias que todos los niños tienen, incluso sus facultades para evaluar y mejorar el trabajo de los demás.

Dos de las dinámicas centrales de la charla consistieron en lo siguiente:

- Dinámica de los globos:

Un grupo de unas 40 personas nos dividimos en dos equipos. Se asignaron varios globos a cada uno de los equipos y el objetivo era hacer llegar nuestros globos, ayudándolos a avanzar mediante empujones en el aire, a una línea situada a unos 100 metros del punto de partida; al mismo tiempo, se trataba de impedir que los globos del equipo contrario llegasen a nuestro punto de partida. El resultado fue desastroso: la mayoría de los globos rompieron, o se perdieron en el aire, y se malgastó demasiado tiempo sin conseguir que ningún globo llegase a su destino. Por eso, a continuación, se fijó el objetivo de hacer llegar tan sólo 2 globos a un punto final común, y hacerlo entre todos. Y esto sí lo logramos de manera sencilla, divertida y en muy poquito tiempo.

- Dinámica de la construcción:

Se nos entregó a todos una pieza de un juego de construcción y el objetivo era ir encajándolas una sobre otra, con la condición de que cada persona que aportase una pieza tenía que indicar una idea para solucionar el desafío de “acabar con el hambre en el mundo”. El resultado final fue que todas y cada una de las personas, sin excepción, aportamos una idea para acabar con el hambre y, al mismo tiempo, conseguimos levantar una estructura formada por unas 40 piezas, de diferentes formas y colores, una estructura única que además no se caía.

ISABEL SOMOZA

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Cósmica 2014: Piedra, zapato y tiza o cómo dejarnos boquiabertas

Todavía nos duelen las mandíbulas. Nos habéis dejado boquiabiertas y patidifusas. Anuncio a todos los vientos que la próxima persona que vuelva a iniciar una frase con la coletilla “es que yo no soy muy creativa” se las tendrá que ver con las memorias de todas las personas que hemos participado en el primer taller del programa de esta Cósmica 2014.

No eran las mejores condiciones. Sábado, diez de la mañana. Un frío en el interior del albergue que congelaba las ideas. Unas cuarenta personas con una media de horas dormidas que no llegaban a las 2,5. Con treinta minutos de retraso y muchos nervios en los estómagos de las dinamizadoras empezábamos un juego en el que solo necesitábamos una piedra y la punta del zapato para intentar llegar al cielo

El objetivo de este primer taller era interactuar entre las diferentes personas de las ISF para conocerse mejor, jugar juntas a crear “algo” poniendo en común ideas y maneras diferentes de trabajar nuestros temas del día a día. Para eso se formaron siete equipos al azar que tuvieron que jugar a la rayuela para conseguir los sobres que escondían la temática y la técnica sobre la que deberían trabajar en los siguientes cuarenta minutos.

La asociación de temática y técnica también era fruto del azar. Eso dio lugar a una serie de combinaciones explosivas que pusieron a prueba a los diferentes grupos, que tuvieron que construir su “algo” creativo relacionando lo siguiente:

• Feminismos con performance
  

  

  
  
   
   
• Derecho humano al agua con teatro social
  
   
   
• Educación emancipadora con cómic
  
  

  

  
  

  

  
  
   
  
  
  
  
• Decrecimiento con mural
  
  

  

  
   
   
• Electrónica ética con canción
  
  
  

  

  
  

  

  
  
  
• Soberanía Alimentaria con telenovela
  

  

  
  
   
   
• Voluntariado con manifestación

Según Agnes Heller, a través del juego pueden ser puestas en movimiento todas las facultades humanas, pero hay una facultad que salta siempre al primer plano: la fantasía. Todo juego se convierte en una satisfacción de la fantasía. 

 
 

 Yo creo que esto es lo que ha pasado porque cada propuesta que se expuso era insuperable hasta que veíamos la siguiente. Ha habido un derroche de fantasía y alegría que a mí me estampó una sonrisa inmensa en la cara que no se me borraría hasta el martes a las 7:30 de la mañana, cuando el despertador me recordaba que la Cósmica 2014 ya había terminado.


 

Alicia López (Tempo de Loaira)



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